西电新闻网讯（通讯员 仝勖峰 杜昕萌 李鹏）为推动学校工程实践教学高质量发展，12月26日，实验室与设备处（工程训练中心）举办“融合创新·工程教育创新论坛”。来自兄弟高校、企业界专家和学校机电工程学院、物理学院、经济与管理学院的20余名教师参加。对此前“智能产线赋能工程教育创新实践”培训成果复盘总结，围绕“基于智能制造系统的工程教育课程设计与体系构建”展开深度研讨，进一步凝聚合作共识，共促教学提质。

实验室与设备处负责同志在致辞中指出，工程训练是连接理论知识与生产实践的桥梁，是培养高素质应用型、创新型人才的关键环节。此次培训不仅填补了传统教学中“重理论、轻实践”的短板，更让大家直观感受到智能制造技术的应用价值，既是落实学校人才培养方案的具体举措，也是助力学校工程教育接轨产业需求的必然要求。工训中心作为全校工程实践教学的主阵地之一，一方面，要整合优质资源，将工业工程、工业机器人等智能制造技术融入基础工程训练、专业实训等各环节，构建“分层、分类、模块化”的实践教学体系；另一方面，要强化师资队伍建设，打造一支“懂教学、会实操、能创新”的教师队伍，推动工程教学从“技能传授”向“能力培养”转变。

论坛上，西安理工大学国家级工程训练中心主任刘青教授结合该校实践经验，分享了校校合作的成熟模式与成效；江苏汇博机器人技术股份有限公司本科行业部总监王卓结合企业技术优势与产业需求，重点阐述了校企共建的核心方向。2位专家的分享为中心如何成为校企、院际资源整合的关键枢纽提供了全新思路和实践范本。

在集体研讨环节，学院教师代表围绕“工程教育改革”“实践教学体系完善”和“校企、院际资源共建共享”3项议题，结合自身教学情况积极建言献策，并达成高度共识：资源协同、共享是推动工程教育提质增效的核心关键。无论是中心的智能产线设备、学院的教师资源，还是企业的技术与场景，唯有打破壁垒、深度整合，才能最大化发挥价值，支撑各专业的人才培养需求。

据悉，12月22日至26日，实验室与设备处（工程训练中心）组织了“智能产线赋能工程教育创新实践”培训。培训紧扣智能制造发展趋势，聚焦师生实操能力提升，在帮助参训人员掌握MES系统、上下料机械臂等设备实操技能的基础上，还注重挖掘现有智能产线在工程教育中的应用价值，探索将智能制造系统融入全校“工程概论”课程教学与工程教育体系建设的路径，培训取得明显成效。

下一步，实验室与设备处（工程训练中心）将重点探索推进2项机制：一是校内实验育人联动机制，即学院——中心联动，打破学院与中心的壁垒，推动专业课程与实践训练深度融合，鼓励各学院结合专业特色，在中心设立联合实训项目。二是校企协同育人联动机制，即中心——企业合作，深化产教融合，依托企业的技术优势和生产场景，共建实训基地、共同开发课程、共享师资资源，让企业需求真正融入人才培养全过程，实现“校地共赢、产学协同”。