西电新闻网讯（通讯员 李靖）为切实提升人才培养质量，全面落实学校“本科人才培养质量提升二十条”工作要求，近日，通信工程学院组织各教学创新微团队开展“教学智汇，协同共创”系列教学研讨会，聚焦各教学创新微团队方向，包括AI赋能教学、混合式教学、实践教学、新形态教材建设等主题，共探教学创新路径，为学院本科教学高质量发展注入新动能。

学院高度重视此次系列研讨会，将其作为推进教学改革、凝聚教学共识的重要举措。系列研讨会由教学副院长顾华玺主持，专业负责人、各教学创新微团队负责人及骨干教师代表参会。会议采用“主题报告+自由研讨”的模式，研讨会由教学团队推选优秀教师作专题分享，随后与会人员围绕主题展开深入交流，形成多项具有实践价值的教学改革思路。

在“AI赋能教学”专题研讨会上，任光亮教授围绕《通信原理》课程的人工智能赋能建设情况作专题汇报。他首先介绍课程基本情况，明确以知识传授、能力培养、习惯养成与价值塑造为核心的课程导向，阐述构建开放性课程教学体系的整体思路。课程AI赋能建设聚焦四项改革探索：AI虚拟助教建设应用、课程知识图谱系统构建、AI辅助自主实践环节设计、基于AI的智能学情分析。依托AI赋能课程资源建设，成效显著：学生可获取学习效果分析、个性化学习路径与全天候指导；教师借助AI开展学情分析与智能备课，实现精准教学。自由交流环节，与会教师就课堂研讨组织、预习指标设计等问题深入探讨，一致认为该课程建设经验具有重要借鉴意义，推广至学院其他课程将产生积极深远影响。

“混合式教学”专题研讨会聚焦教学模式创新，由刘刚教授作主题分享。刘刚以“信息论基础”课程为范例，围绕教学方式优化、教学痛点破解、学情精准分析、课程内容重构、线上线下混合式课堂搭建等核心内容展开教学报告，随后与会教师以教学案例设计、课堂引入方法创新、合作学习评价方法等内容结合课程实际，分享经验、碰撞思路，为进一步深化混合式教学改革、提升课程教学质量筑牢了实践基础。

“实践教学”专题研讨会紧扣工科人才实践能力培养核心目标，聚焦实验教学提质增效关键议题。康瑾老师基于《数字处理系统》课程以《嵌入式数字系统实践教学探索》为题作主题报告，系统分享了课赛结合的实施路径与方法策略，同时围绕实验验收标准细化、实验报告规范完善等核心环节，深入剖析现存问题并提出优化思路。与会教师围绕实验竞赛组织开展、实验教学模式创新等议题展开热烈交流，全面梳理各实验课程的内容融合、开设现状及推进难点，为后续深化实践教学改革凝聚了共识。

“新形态教材建设”专题研讨会聚焦教学资源升级，李晓辉教授以《新形态教材建设研究与探讨》为题，系统解读了新形态教材的内涵与特征，结合建设新形势、典型案例及编写经验，详细介绍了现阶段推进“中国系列”“新时代系列”与“经典系列”原创性教材建设的实施路径与具体方案。与会教师围绕数字资源维护、内容质量把控、编写规范等问题深入研讨，一致认为应借本科教材改革契机，强化学院新形态教材规划建设，为提升本科教学质量筑牢资源根基。

顾华玺指出，此次“教学智汇，协同共创”系列研讨会为全院教师搭建了高效的教学交流与经验共享平台，展现了各团队的最新成果，有效凝聚了教学改革共识，清晰明确了各关键领域的改革方向。针对下一步工作，他提出三点要求：一是要系统梳理、深入消化吸收每场研讨会的成果，将各专题形成的合理思路与建议转化为具体的教学改革举措，精准融入课程建设、教学实施、资源建设等各个环节；二是要聚焦各专题核心问题精准发力，各教学团队深化行动，推动教学改革往深里走、往实里走；三是要强化协同联动，进一步加强沟通协作，整合系列研讨会成果形成教学改革合力，持续完善人才培养体系，全面提升本科教学质量。

此次系列研讨会的开展，是学院深化本科教学改革、推进教育教学高质量发展的生动实践。通过系列研讨，不仅梳理了当前教学工作中存在的问题与不足，更明确了教学改革的重点方向与实施路径。学院将以此次研讨会为契机，持续聚焦本科教学核心任务，不断推动教学理念创新、教学模式改革、教学资源升级，为学校实现人才自主培养质量提升贡献力量。