2025年，是学校发展史上具有里程碑意义的一年。站在成功升格为职业本科大学的全新起点，学校坚持以“新双高”建设为战略引擎，以“质量立校、改革兴校、特色强校”理念为根本遵循，全面构建并实施“标准引领、改革赋能、协同育人”三维驱动的教学质量提升体系。一年来，学校在专业布局优化、课程教学改革、深化产教融合、提升人培质量等关键领域精准施策、持续发力，有力推动了教育教学工作内涵式建设，为职业本科教育的高质量发展奠定了坚实的基础。
一、专业建设提质升级，升本攻坚步履坚定
紧密围绕职业本科人才培养的新定位、新要求，以专业建设为龙头，实现了办学层次与人才培养质量的双重跃升。一是升本专业成功落地，办学实现历史跨越。今年学校首批申报的机械电子工程技术、现代物流管理等5个职业本科专业获得教育部正式批准并完成备案，标志着学校办学正式进入职业本科教育的新赛道。二是专业集群优化升级，对接产业更加紧密。在“新双高”建设引领下，建立“国家级-自治区级-校级”高水平专业群梯队，有力促进了跨学科、跨学院的资源整合与共享，构建起与宁夏及周边区域重点产业链高度适配的专业集群发展格局。三是动态调整机制健全，专业生态持续优化。建立了“市场需求驱动、年度动态优化、特色差异发展”的专业建设与管理机制，结合三校资源优势，对现有专业布局进行系统性优化调整，确保了专业设置始终与经济社会发展同频共振。
教育部同意首批设置5个职业本科专业
组织召开四次专业（群）建设指导委员会会议
二、课程改革深化拓展，“三教”创新激活课堂
以“五金”建设为核心抓手，纵深推进教师、教材、教法“三教”改革，着力构建特色鲜明、类型突出的职业本科课程体系。一是“五金”项目建设成果丰硕，资源体系日趋完善。年度累计立项建设校级“金课”21门、规划出版“金教材”7部、启动“金专业”教学改革项目6项，形成了“标杆引领、分批建设、整体提升”的优质教学资源建设模式。与华中师范大学开展校校合作，联合举办“新时代职业教育‘金教材’开发研修班”，有效提升了教师的教材研发与编写能力。二是教学模式锐意创新，育人路径更加宽广。大力推广现代学徒制与企业现场工程师培养计划，25级立项建设7项、重点培育2项，持续推进24级9个项目建设，深度构建了“校企双元主导、岗位能力递进、课证赛创融通”的人才培养范式，毕业生实践创新能力受到合作企业广泛好评。
举办“新时代职业教育‘金教材’开发研修班”
三、思政育人融合创新，品牌影响持续扩大
持续将课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措，推动价值塑造、知识传授与能力培养深度融合。一是专项计划引领，推动思政与产业融合。创新实施“六新六特六优+N”课程思政产业专项项目11项，引导教师将产业文化、工匠精神、创新意识有机融入专业教学，探索形成了“课程思政-专业教学-产业需求”三位一体的协同育人模式。二是高端平台搭建，辐射引领效应显著。依托学校发起成立的全国性“课程思政在高职”研究联盟，成功承办第四届全国研讨会及“AI赋能·思政育人”创新研修班，吸引全国近百所院校的1400余名教师参与，学校在职业教育课程思政领域的话语权与影响力进一步提升。三是建设经验输出，贡献思政育人智慧。依托“宁夏职业院校专业类课程教材研究基地”，系统总结、展示和推广学校课程思政建设的一系列创新做法与典型成果，为区域乃至全国职业院校构建“大思政”育人格局提供了可借鉴的“宁职方案”。
百余所学校参会
《人民日报》关注报道第四届全国“课程思政在高职”研讨会
四、产教融合走深走实，协同育人再创佳绩
学校坚定不移走“产教融合、校企合作”的发展道路，致力于打通教育链、人才链与产业链、创新链的衔接堵点。一是校企合作提质扩容，引入优质行业资源。学校累计获批建筑室内设计、智慧健康养老服务与管理等4个国家级产教融合专业建设点。与工业和信息化部人才交流中心签署战略合作协议，共建产教融合专业。建筑室内设计专业探索的“三元协同一体两翼”育人模式，荣获工信部2025年产教融合优秀案例。二是实践教学提档升级，赋能学生技能成长。学校构建了独具特色的“产学研培赛创”六位一体育人体系和“政校行企研园”多方协同的办学格局。通过印发实施《学生实习（实训）考核管理办法》，实现全过程规范化管理。全年新增15家技术先进、管理规范的优质校外实习实训基地，极大拓展了学生的实践平台，有效保障了学生岗位技能培养与产业前沿需求的“无缝对接”。
荣获工信部2025年产教融合优秀案例
面对新征程，学校将以编制实施“十五五”人才培养发展规划为契机，紧扣职业本科教育类型特征与高质量发展主线，持续优化专业结构布局，增强专业设置的前瞻性与适应性；深入推进“三教”改革，切实推动产教融合、科教融汇走深走实，奋力书写职业本科教育教学高质量发展的新篇章，为新时代中国特色职业教育贡献更多“宁职大智慧”。
来源：教务处 田宁 胡皓洋 编辑：高峰
