4月9日，宁夏理工学院外国语学院与浙江工业大学大学英语教学部开展线上联动，共同举办“外语教学改革项目申报与成果转化”专题培训。此次活动是两校落实“慕课西行2.0”计划、深化东西部高校教育教学改革协同创新的具体举措，为我院教师教科研项目申报与实施能力的提升提供了有力支持。培训特邀浙江工业大学外国语学院副教授、资深教科研项目主持人葛俊丽担任主讲，外国语学院全体教师与浙江工业大学大学英语教学部相关同仁在线参与，共研教改热点，共话育人未来。
本次培训聚焦新时代外语教学的核心挑战与发展机遇，构建了教改实践的完整图谱。葛俊丽副教授以其深厚的学术功底和丰富的实战经验，为与会教师带来了一场内容丰富、逻辑严谨、极具启发性的学术盛宴。 葛教授首先系统解析了外语教学改革的七大核心领域，涵盖教育理念转型、课程体系重构、教学模式创新、师资队伍建设等多个维度。她强调，选题是项目申报的“龙头”，应紧扣国家战略需求、立足区域与校本特色、回应教学实践中的真实“痛点”，并具备鲜明的创新价值。她提出的“外语+X”复合型人才培养、“课程思政与中国元素融入”、“AI赋能教学评价”等选题方向，为我院教师提供了清晰的思路。 随后，葛教授深度拆解了项目申报书撰写的核心技巧与常见误区。她从题目拟定、立项依据、技术路线图设计、预期成果表述等五大模块入手，逐一剖析了撰写逻辑与要点。她特别指出，一份优秀的申报书应做到“小切口、深挖掘”，建立“问题—目标—内容—方法—成果”的闭环逻辑，并注重文本的规范性与可读性。她分享的“避坑指南”，如避免“大题小做”、防止目标与内容脱节等，极具针对性和实用性，让与会教师受益匪浅。 理论需结合实践，经验贵在转化。葛教授精心选取了国内外标杆案例进行解读。无论是西南财经大学通过“三化融通”实现学业成绩与升学率显著提升的实践，还是上海海事大学在文学课中深度融合多学科视角以提升思辨能力的创新，都提供了可借鉴的范式。同时，她结合自身主持的“讲好浙江故事”省级教改项目，生动展示了如何将地域文化资源转化为优质教学素材，并通过“课堂—网络—实践”三位一体模式，成功实现教学成果的转化与应用，最终获批省级重点教材、指导学生获省级大奖。这一鲜活案例，为我院教师探索“黄河文化”“葡萄酒产业”等宁夏特色元素融入英语教学，提供了极具价值的借鉴范式。 在自由交流环节，我院教师们踊跃提问，围绕“选题新颖性如何体现”、“跨学科团队如何构建”、“西部院校特色如何融入”等问题与浙工大专家进行了深入探讨。葛教授一一给予了耐心细致的解答。她鼓励我院教师要敢于创新、善于总结，将日常教学中的“痛点”转化为科研的“增长点”。 本次专题培训内容丰富、针对性强，既有理论高度，又有实践深度，不仅为我院教师的教学科研之路点亮了明灯，也为两校在外语教学改革领域的深度合作奠定了坚实基础。外国语学院的与会教师纷纷表示，培训内容系统、务实、指导性强，为今后开展教学改革、培育教学成果指明了清晰路径，增强了信心。未来，外国语学院将继续依托“慕课西行”平台，加强与高水平高校的协同教研，持续赋能教师成长，为推动我院外语教学改革与高质量发展贡献力量。
